在教育信息化技术日新月异的今天，知识管理工具成为高校实现学科服务、科研服务、教学服务的重要途径与保障。泛雅课程资源门户是基于云计算的在线知识导引系统，它融合了CMS(Content Management System)易用性软件特性，提供开放的应用接口，操作便捷灵活，为高校解除了所有的硬件、软件以及技术障碍，使教师可以专心从事内容的筛选与整合，真正意义上提供了信息服务的网络环境，实现了信息资源的深度揭示，为深入开展信息服务开辟了广阔的空间。

泛雅课程资源门户嵌入一站式资源发现与获取系统，用户直接在站内即可进行学术信息资源的快速检索和获取，无需跨平台对各种数据库进行检索和获取。泛雅课程资源门户在高等教育应用主要体现在以下几个方面：

（一）学科导引

高校图书馆可以根据学校的学科设置或学科特色创建学科导引，每个学科导引涵盖查找图书、视频、期刊、学位论文、会议论文、标准、专利、文档、词条、网络资源等各类型文献。学科导引旨在通过学科馆员的鉴别与筛选，为读者整合学科相关的各类信息并予以深度揭示，方便读者查询利用。

（二）课程导引

图书馆员可以与院系教师合作，创建课程导引。如教师需要某个课题的文献，或就某个课题让学生查找文献撰写论文，可提前与图书馆员订制课程导引，图书馆员配合教学要求创建课程导引。导引框架涵盖电子教材、电子参考书、参考文献资料、参考网络资源、参考视频、测验与作业、课程答疑服务等。

（三）搭建课程网站和精品课程网站

教师或研究馆员可以为本校特色课程创建对外展示型的课程网站或精品课程网站。拥有一大批高水平的反映学科前沿的基础理论和专业知识的主干课程网站，是衡量学校的学术水平、教学水平和教育质量高低的重要标志。教师也可与研究馆员协同创建，该系统自由灵活的各项功能为教师与研究馆员的合作提供了可能性与可操作性，并能搭建出符合国家级标准的精品课程网站。

（四）图书馆开展主题活动

每年开展多种多样的主题活动是图书馆必不可少的工作，为了有效宣传和推广活动，图书馆需要创建活动网页来配合，泛雅课程资源门户的自由创建以及Web2.0的各项互动功能，能够快速完成主题活动的网页创建，为资源与服务的宣传提供在线交流与共享平台。样式丰富、设计精美、数量众多的网站模版能够适应不同的主题内容。

（五）信息素质教育

高校图书馆信息素质教育旨在培养和提高读者有效查找、高效利用文献的能力。泛雅课程资源门户为图书馆的信息素质教育以及文检课教学提供了功能强大的知识发现平台。教师可以将课程需要的资源、查找方法及技巧、给学生布置的作业等整合在泛雅课程资源门户，便于课堂教学以及课后查找与利用。

（六）搭建图书馆使用帮助

图书馆可以利用该平台搭建使用帮助，向读者介绍如何查找数据库、什么是引用、如何使用网络资源、如何评价信息来源、为撰写论文怎样制定检索策略、如何使用文献管理工具等，同时包括对查找利用文献信息的自我评价和图书馆服务质量调查等。

（七）科研服务

可用于建立科研服务导引，服务于学校科研管理、科研项目与科学研究。图书馆的科研服务项目如科技查新、查收查引、检索工具及来源刊信息查询、核心期刊查询、定题服务、科研论文写作技巧与投稿指南、文献管理软件的使用等大多是被零散地分布在图书馆主页的各个栏目下，图书馆员可利用该平台将这些服务信息整合在一个共享平台上发布，方便教师及科研人员查找利用，辅助科研论文写作与科研项目申报。